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  • 去學習 一學生把硬幣拋向空中: 正面朝上就去看電視,背面朝上就去打游戲,如果硬幣立起來,我就去學習。
  • 左右分開 老師出了一道題:8 2=? 隨后問大家: 8分為兩半等于幾? 皮皮回答: 等于0! 老師說: 怎么會呢? 皮皮解釋: 上下分開! 丁丁說道: 不對,等于耳朵! 老師: 哦? 丁丁回答: 左右分開唄!
  • 考試 期末考完試,小明回到家中對父母說: 媽媽,爸爸,這回我兩門考了100分。 爸媽聽后非常高興。小明又說: 是兩門加起來100分。 爸爸聽后大怒,舉手便要打,被媽媽勸道: 就算數學40分,語文應該是60分,至少有
  • 十一點半 上午第四節課,A生肚子餓,無心聽課,坐在位置上呆呆地想著牛肉,面包。 數學老師發現他走神,便提問他: 1.130小數向右移動一位,將會怎么樣? A生毫不猶豫地回答: 將會開午飯!
  • 0的本領 有一次,9輕蔑地對0說:「你的本領,只有0」。 0低著頭,恭敬回答說:「我承認。您真使我欽佩,因為,你的本領,是我的一萬倍(即0*10000)」。 9愚蠢得意地昂首闊步。不過,卻引來其它數字哈哈大笑
  • 作文成績 語文作文課上,老師布置了一篇500字的作文。 下課鈴響了,一學生發現自己只寫了250字,靈機一動,在文章最后一行寫了 上述內容 2 。 幾天后,作文本發下來了,在成績的位置上赫然出現 80 2 。
  • 數字是不會騙人的 數字是不會騙人的, 老師說: 一座房子,如果一個人要花上十二天蓋好,十二個人就只要一天。二百八十八人只要一小時就夠了。 一個學生接著說: 一萬七千二百八十人只要一分鐘,一百零三萬六千八
  • 乘法分配律 老師發現一個學生在作業本上的姓名是:木(1+2+3)。 老師問: 這是誰的作業本? 一個學生站起來: 是我的! 老師: 你叫什么名字? 學生: 木林森! 老師: 那你怎么把名字寫成這樣呢? 學生: 我
  • 四舍五入 仔仔興高采烈地從學校里回來,問媽媽: 爸爸呢? 媽媽看到仔仔興奮的樣子,奇怪地問: 爸爸在家,你找爸爸做什么? 我向爸爸要5角錢。 為什么? 媽媽問道。 在考數學以前,爸爸對我說 如果考了100分,
  • 昨日晚上我去給弟弟買貼畫兒,買了8張貼畫兒,我買了一張鎧甲勇士的拼圖,貼畫兒每張1元共8元,拼圖3元,一共8+3=11元,我給老板搞了搞價錢,便宜了1元,給了老板10元錢。我和媽媽開開心心地回家了。 點擊查看跟
  • 數學家 世界上有兩種數學家: 會數數的和不會數數的. 世界上有兩種人: 一種相信世界上的人分為兩種, 一種不相信. 世界上有兩種人: 一種可以被歸類于兩種人之一, 一種不可以.
  • 多少次 老師在課堂上提問: 西班牙在十五世紀發生了多少次戰爭? 六次。 一個學生很快就答出來了。 哪六次? 老師又問。 第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。
  • 悖論問題 我正與同學討論一悖論問題:村里唯一的理發師每月一定要給自己不理發的人理發,問理發師的頭誰理?真難!若是理發師自己理發,就是給自己理發的人理發,若是理發師自己不理發,就是不給自己不理發的人理發
  • 問答 老師: 我給同學們出兩個問題,誰只要回答出第一個問題,就不要求他回答第二個問題了。現在我問第一個問題:誰知道自己有多少根頭發? 小麗: 我知道,我有99999根頭發。 老師: 你是怎么知道的? 小麗:
  • 刁藩都的墓碑是這樣的: 刁藩都長眠于此,倘若你懂得碑文的奧秘,它會告訴你刁藩都的壽命。諸神賜予他的生命的1/6是童年,再過了生命的1/12,他長出了胡須,其后刁藩都結了婚,不過還不曾有孩子,這樣又度過了一生
  • 碑文的奧秘 古希臘亞歷山大里亞的著名數學家刁藩都,人們只知道他是公元3世紀的人,其年齡和生平史籍上都沒有明確的記載。但是,在他的墓碑上可以得知一二,而且它告訴人們,他終年是84歲。
  • 查票 老教授搭乘火車旅行,列車長前來查票時,他竟找不到票,老教授急得滿頭大汗,列車長說:找不到就算了,再補張票好了。 老教授:這怎么可以,找不到那張票,我就不知道我要去哪里啊!
  • 教授說.... 有一天某教授突然停止授課,語重心長的對大家說: 如果坐在中間談天的同學,能像坐在后面玩牌的同學那樣安靜的話,那么在前面睡覺的同學就不會受到干擾了.
  • 求職記趣 陳立言去應征一份工作。經理問他道:「你要求多少工資一年?」 「以我的工作能力,應值年薪一萬八千元。」陳立言道。 經理注視了他一會才說:「值年薪一萬八千元?你計算清楚沒有?一年只有365天,你每天
  • 邏輯學的用處 有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什么用。 愛因斯坦問他: 兩個人從煙囪 里爬出去,一個滿臉煙灰,一個干干凈凈,你認為哪一個該去洗澡? 當然 是臟的那個。 學生說。 不對。臟的那個看見對方干干凈凈
  • 數數 兒子今年三歲,已懂得從一數到十,也知道五比一大;我也隨時找機會教他,問他小狗小貓哪個大。 有一次,我左手拿一塊巧克力,右手拿兩塊巧克力,問他: 哪一邊比較多? 。兒子不回答,我耐心地繼續追問,兒子
  • 關心 教授是個和善而幽默的老頭,班上有個高大強壯的體育生。每次上課當教授的聲音響起時,體育生開始睡覺,直至下課準時醒來。 有一天體育生遲到了,教授親切地對他說: Jack,以后請不要遲到,這會影響你正常睡眠
  • 測謊器 爸爸有一個測謊器,他問兒子: 你今天數學成績如何呢? 兒子答道: 90分。 測謊器響了。 兒子又改說: 70分。 測謊器還是響了。 爸爸很生氣地叫道: 我以前都是90分以上。 這時,測謊器沒有響卻翻倒了。
  • 數學家的幽默 一名統計學家遇到一位數學家,統計學家調侃數學家說道: 你們不是說若X=Y且Y=Z,則X=Z嗎!那么想必你若是喜歡一個女孩,那么那個女孩喜歡的男生你也會喜歡羅!? 數學家想了一下反問道: 那么你把
  • 消防 一天,數學家覺得自己已受夠了數學,于是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防隊長說: 您看上去不錯,可是我得先給您一個測試。 消防隊長帶數學家到消防隊后院小巷,巷子里有一個貨棧,一只消防栓和一卷軟
  • 小學數學文化知識:四色猜想 世界近代三大數學難題之一。四色猜想的提出來自英國。1852年,畢業于倫敦大學的弗南西斯.格思里來到一家科研單位搞地圖著色工作時,發現了一種有趣的現象: 看來,每幅地圖都可以用四種
  • 小學數學文化知識:幻方問題 幻方的定義:將1 n*n個連續整數,填入n*n的方格中,使橫豎各行以及對角線上的數字的和等于常數。 幻方是相當古老的數學問題,中國的《洛書》中記載了最早的幻方(如圖) 九宮圖。其中所有
  • 小學數學文化知識:懸魂梯 這種二十三層的石階,學名應該叫做 懸魂梯 ,這種設計原理早已失傳千年,有不少數學家和科學家都沉迷此道,有些觀點認為這是一種數字催眠法,故意留下一種標記或者數字信息迷惑行者,而數
  • 小學數學文化知識:羅馬數字 大約1500年前,歐洲的數學家們是不知道用 0 的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號,按照一定規則,把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里,不需要 0 這個數
  • 小學數學文化知識:勾三股四弦五 周公是周武王之弟,名旦,是一位很有本事、很有賢德的人。武王死后,其子尚小,就由周公攝政,主持一切。 周公旦禮賢下士,甚至于 一沐三握發,一飯三吐哺 。也就是說他勤于接待,
  • 小學數學文化知識:阿基里斯追不上烏龜 歷曾經有一個非常的邏輯學悖論,叫阿基里斯追不上烏龜。 內容很有趣,說的是一名長跑運動員叫阿基里斯。一次,他和一只烏龜賽跑。假設運動員的速度是烏龜的12倍,這橙賽的結
  • 小學數學文化知識:木桶原理 木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水,必須每塊木板都一樣平齊且無破損,如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞,這只桶就無法盛滿
  • 小學數學文化知識:阿拉伯數字的來源 阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是國際上通用的數碼。這種數字的創制并非阿拉伯人,但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。阿拉伯數字初出自印度人之手,也是他們的祖先在生產實
  • 小學數學文化知識:圓田術 劉徽(大約1700年前)是我國魏晉時期的數學家,他在《九章算術》方田章 圓田術 注中提出把割圓術作為計算圓的周長、面積以及圓周率的基矗劉徽從圓內接六邊形開始,將倍數逐次加倍,得到的圓
  • 小學數學文化知識:恩格爾系數 19世紀中期,德國統計學家、經濟學家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調查,提出了恩格爾定律:一個家庭收入越少,用于購買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一
  • 小學數學文化知識:數學發展史 數學發展史大致分為四個階段。 一、數學形成時期( 公元前5世紀)建立自然數的概念,創造簡單的計算法,認識簡單的幾何圖形;算術與幾何尚未分開。 二、常量數學時期(前5世紀 公元17世紀

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